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人物∣记衡阳县岘山镇檀山完小涂媛教师
2019-01-14 14:06:51   来源:和谐衡阳网   评论:0

一支粉笔两袖清,三尺讲台育桃李。作为一名普通的乡村教师,她坚守乡村十九年,将自己多年来的所学、所思、所悟传授给村里的孩子们,为他们打开了一扇通向外界的大门,让他们通过学习知识了解了这个精彩的世界。手握一支粉笔,将大千世界知识传递;坚守三尺讲台,将热血青春汗水挥洒。她就是衡阳县岘山镇檀山完小教师涂媛。

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(涂媛老师在授课)

涂媛老师从教以来,始终以“养成教育是小学教学重要的组成部分,对于学生的学习生活以及未来的工作等都有重要的影响,良好习惯的培养需要从小抓起。”为教学理念,从点点滴滴的小事做起,用心培育着每一个学生的志向,用情呵护着每一个孩子的成长,用爱浇灌出每朵花儿的芬芳。

扎根乡村--为振兴乡村教育添砖加瓦

从事乡村教育将近二十年,回首往事,点点滴滴,涂媛老师感慨万千。1999年9月的一天,她怀着无比激动和自豪的心情踏上了三尺讲台。望着讲台下那一双双渴求知识的眼睛,她默默起誓要扎根基层,努力成为一名优秀的乡村教师,为乡村教育事业的发展而努力奋斗。水滴的平凡造就了大海的浩瀚,野花的平凡成就了花海的灿烂,而作为一名普普通通的乡村教师,涂媛老师默默耕耘,努力践行着自己入职时的誓言,守护着一方乡村净土上孩子们的希望与梦想。

1999年涂媛老师从中师毕业后,怀揣着对教育的热爱和满腔的热情回到家乡的村小工作,走上三尺讲坛,这一回便是十九载春秋,这一讲便是十九年坚守。

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(涂媛老师耐心指导学生写作)

近二十年来,涂媛老师克服了乡村小学基础设施不完善、教学条件不便等多重困难,燃烧激情,把自己的青春奉献给了基层,奉献给了乡村教育事业。涂媛老师的家人、朋友曾劝说她去城里工作,但都被她拒绝了。她说,“我是乡村的女儿,我热爱这里,只要看到乡里孩子们的笑脸,我就觉得我所做的一切都是值得的。我留在这里也是因为,我要为他们打开一扇通向外面世界的大门,让他们通过学习,汲取知识的养分,培育做人的德行,开拓广阔的视野,勇敢地追寻自己的梦想。”涂媛老师对待工作勤恳认真,教学成绩突出,她既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直担任班主任。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定,在学生和家长中享有很高的口碑。涂媛老师认为要做好老师,光具备必要的专业知识是远远不够的,还须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。因此,她十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。在课余时间,涂媛老师还和学生们做朋友,努力走进孩子们的内心。

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(涂媛老师陪伴孩子们玩耍)

涂媛老师说,他们班上有一些孩子是留守儿童,父母常年在外地打工,这些孩子内心敏感、脆弱,更需要老师的呵护和关爱。涂媛老师是这样想的,同时也是这样做的。曾经班上有一名叫席勇的男孩,从小父母离异,母亲远嫁他乡,父亲长年累月在外打工,一直跟随年迈的奶奶生活。由于从小缺乏亲情,席勇的性格有些孤僻,不愿与同学们交往,上课从不举手回答问题,厌学、作业拖拉。这一切,涂媛老师看在眼里,急在心里,决定要去改变他。涂媛经常找他谈心,从多方面鼓励他,经常给他送些学习和生活用品,动之以情、晓之以理,用爱心去温暖他的心田。慢慢地席勇愿意与同学们交往了,成绩也有了显著提升。在一次“心连心”活动中,他还主动把自己的学习用品捐赠给了一位低年级的小朋友。对于家庭困难的学生,涂媛老师会尽自己最大的努力帮助他们,让他们感受到班集体的温暖。

创新教学--为提升教学质量刻苦钻研

自参加工作以来,涂媛老师一直担任班主任,任教过语文、数学、音乐、科学等学科。她以女性的细腻,母亲的情怀关爱班上每一位学生,以唱歌、写作等特长迎得了同学们的喜爱。作为一名班主任,她深深懂得班主任的工作直接影响着学生的德、智、体、美、劳等各方面的健康成长,影响着他们一生的道路。她明白要当一个好班主任不是一件容易的事,是一项巨大的工程,必须付出辛勤的汗水,所以她坚持一个“勤”字,为了了解班上每一位学生,她坚持每家每户走访,因材施教,循循善诱。

涂媛老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,她一直致力于作文教学的改革与探索,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令人感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解了学生写作头疼的难题。全班学生热爱写作,写作水平大幅提高,并影响带动全校其他班级,她组织并发起了利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生积极投稿,参加省、市举行的征文大赛,这大大激发了学生的写作热情,树立了他们写作的信心,提高了全校学生的作文水平。


【责任编辑:文海庆】

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